sexta-feira, 20 de maio de 2011
Projeto: Nossa Escola Sustentável e com Vida
Atividade de Aprendizagem:
Projeto: Nossa Escola Sustentável e com Vida
Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves - Nova Brasilândia, MT.
“A responsabilidade social e a preservação ambiental significam um compromisso com a vida”. ( João Bosco da Silva)
Justificativa:
A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos cons¬cientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade sócio - ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global.
Nortear uma prática reflexiva em um trabalho de equipe com esquema de ações e de posturas que mobilizem o interesse da comunidade escolar.
Estamos vivenciando momentos em que os valores culturais, éticos e outros estão relegados ao segundo plano e, é cediço que há urgência em reaver esses valores aplicando em nossos alunos o prazer de preservar e conservar os recursos naturais disponíveis aflorando uma consciência critica ambiental e que essas propostas possam ser socializadas sustentavelmente entre escola e comunidade
Nesta perspectiva, reconhecemos que para atingirmos nossos objetivos, mais do que trabalhar com informações e con¬ceitos, é preciso que trabalhe também com a formação de valores e atitudes.
Objetivo Geral:
Estimular a mudança prática de atitude e a formação de novos hábitos em relação à utilização dos recursos naturais disponíveis favorecendo a responsabilidade ética de nossa espécie, auxiliando para haja um ambiente sustentável e com vida.
Objetivos específicos:
• Recuperar o terreno da escola para criar um espaço verde e embelezamento, servindo para efetivar na prática as ações da Escola Sustentável e com Vida;
• Participar de ações que resgatem valores, como respeito pela vida e ética;
• Criar ações para arborização e recuperação da área da escola;
Plano de ações:
Além das duas opções de da implantação das ecotécnicas priorizadas no eixo dois, temos mais uma alternativa para o trabalho a curto prazo.
Alternativa em médio prazo:
Em um dos pequenos espaços que a escola tem, próximo à cozinha , fazer alguns canteiros de cheiro verde para tempero como , cebolinha, salsa, coentro, e outros. Nos outros espaços, no pátio, três canteiros geográficos (jardim) e na quadra poliesportiva, plantar três árvores.
Custo: R$ 1.000
Projeto: Nossa Escola Sustentável e com Vida
Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves - Nova Brasilândia, MT.
“A responsabilidade social e a preservação ambiental significam um compromisso com a vida”. ( João Bosco da Silva)
Justificativa:
A principal função do trabalho com o tema Meio Ambiente é contribuir para a formação de cidadãos cons¬cientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade sócio - ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade local e global.
Nortear uma prática reflexiva em um trabalho de equipe com esquema de ações e de posturas que mobilizem o interesse da comunidade escolar.
Estamos vivenciando momentos em que os valores culturais, éticos e outros estão relegados ao segundo plano e, é cediço que há urgência em reaver esses valores aplicando em nossos alunos o prazer de preservar e conservar os recursos naturais disponíveis aflorando uma consciência critica ambiental e que essas propostas possam ser socializadas sustentavelmente entre escola e comunidade
Nesta perspectiva, reconhecemos que para atingirmos nossos objetivos, mais do que trabalhar com informações e con¬ceitos, é preciso que trabalhe também com a formação de valores e atitudes.
Objetivo Geral:
Estimular a mudança prática de atitude e a formação de novos hábitos em relação à utilização dos recursos naturais disponíveis favorecendo a responsabilidade ética de nossa espécie, auxiliando para haja um ambiente sustentável e com vida.
Objetivos específicos:
• Recuperar o terreno da escola para criar um espaço verde e embelezamento, servindo para efetivar na prática as ações da Escola Sustentável e com Vida;
• Participar de ações que resgatem valores, como respeito pela vida e ética;
• Criar ações para arborização e recuperação da área da escola;
Plano de ações:
Além das duas opções de da implantação das ecotécnicas priorizadas no eixo dois, temos mais uma alternativa para o trabalho a curto prazo.
Alternativa em médio prazo:
Em um dos pequenos espaços que a escola tem, próximo à cozinha , fazer alguns canteiros de cheiro verde para tempero como , cebolinha, salsa, coentro, e outros. Nos outros espaços, no pátio, três canteiros geográficos (jardim) e na quadra poliesportiva, plantar três árvores.
Custo: R$ 1.000
segunda-feira, 16 de maio de 2011
domingo, 1 de maio de 2011
segunda-feira, 14 de setembro de 2009
ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE TANCREDO DE ALMEIDA NEVES – NOVA BRASILÂNDIA, MT.
PROJETO INCENTIVO À LEITURA
Responsáveis pelo projeto:
Ana Ângela Gonçalves
Lídia Maria Ribeiro Cerutti
Público alvo: alunos do I e II Ciclo
Data de início: Maiode2009
Término do1° momento: julho de 2009
Início do 2° momento: agosto de 2009
Término do2° momento: outubro de 2009
Justificativa
Como articuladoras do I e II ciclo procuramos nos integrar aos professores regentes de sala de aula no intuito ajudá-los na aprendizagem dos alunos. Sabe-se que um dos principais problemas na educação da atualidade é dificuldade que os educandos tem de ler e produzir textos. Esta é uma reclamação constante dos professores não só de língua portuguesa, mas de toda a categoria docente.
A nossa proposta é mais do que promover um hábito de leitura: é promover o desejo da leitura por prazer, ampliar a concepção do mundo e desenvolver o senso crítico. Para formar um bom leitor, é preciso que esse tenha um maior contato com textos. O ideal é não impor títulos, mas metas a serem alcançadas e que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade das crianças. Com esse contato desde as séries iniciais, ao sair da escola, o aluno estará capacitado e habituado a uma boa leitura.
Desta feita, pretendemos mostrar ao aluno a importância do ato de ler, bem como as vantagens que esta atitude lhe tratará, fazendo com que sua “Leitura de Mundo” aprimore continuamente, e proporcionar também competências para a escrita a alunos.
Objetivos:
· O objetivo principal desse projeto é o de fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade. O incentivo do adulto deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a criança e o livro.
Tornar a leitura um ato prazeroso.
Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de incentivo à leitura, para que se torne um hábito familiar.
Estimular os alunos a participar ativamente da ciranda de livros.
Motivar os alunos à escrita de forma significante.
Recursos:
Livros literários diversos da própria biblioteca da escola.
Metodologia:
O projeto será desenvolvido no segundo e terceiro bimestre do ano letivo. A leitura será feita fora da sala de aula, isto é, um trabalho extra-classe, em casa, para não interferir na aula do professor regente.
No primeiro momento, ao término do bimestre, será feita uma premiação (1º, 2º e 3º lugar) aos alunos que mais lerem, e mais fichas de leitura entregarem, baseadas nos livros lidos (à critério da escola). O aluno escolherá o livro e junto receberá uma ficha onde estará respondendo algumas perguntas e de acordo sua resposta fará uma pequena produção relacionada ao livro lido.
O professor(a) do(a) aluno(a) premiado(a), será premiado também em reconhecimento ao incentivo à leitura de seu aluno, tanto no segundo como no terceiro bimestre.
No segundo momento, o aluno escolherá o livro e junto receberá uma ficha com roteiro. Nesta ficha o aluno responderá algumas perguntas pertinentes à leitura e a partir das respostas produzirá um pequeno texto referente ao livro lido. No final do bimestre será premiado o aluno que apresentar o texto mais coerente o coeso (1º, 2º e 3º lugar) a critério da escola.
A premiação será feita no pátio da escola com a presença de todos os alunos e educadores da escola. Uma em cada período.
Conteúdos Atitudinais: O projeto possibilitará que os alunos realizem um trabalho de leitura, onde haja o envolvimento de todos, estimulando a integração e participação dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa, discutindo-os com os filhos.
Avaliação:
A participação e o envolvimento dos alunos;
A interação entre os alunos;
Apresentação adequada das produções.
PROJETO INCENTIVO À LEITURA
Responsáveis pelo projeto:
Ana Ângela Gonçalves
Lídia Maria Ribeiro Cerutti
Público alvo: alunos do I e II Ciclo
Data de início: Maiode2009
Término do1° momento: julho de 2009
Início do 2° momento: agosto de 2009
Término do2° momento: outubro de 2009
Justificativa
Como articuladoras do I e II ciclo procuramos nos integrar aos professores regentes de sala de aula no intuito ajudá-los na aprendizagem dos alunos. Sabe-se que um dos principais problemas na educação da atualidade é dificuldade que os educandos tem de ler e produzir textos. Esta é uma reclamação constante dos professores não só de língua portuguesa, mas de toda a categoria docente.
A nossa proposta é mais do que promover um hábito de leitura: é promover o desejo da leitura por prazer, ampliar a concepção do mundo e desenvolver o senso crítico. Para formar um bom leitor, é preciso que esse tenha um maior contato com textos. O ideal é não impor títulos, mas metas a serem alcançadas e que o material escrito apresentado aos alunos seja interessante e desperte a curiosidade das crianças. Com esse contato desde as séries iniciais, ao sair da escola, o aluno estará capacitado e habituado a uma boa leitura.
Desta feita, pretendemos mostrar ao aluno a importância do ato de ler, bem como as vantagens que esta atitude lhe tratará, fazendo com que sua “Leitura de Mundo” aprimore continuamente, e proporcionar também competências para a escrita a alunos.
Objetivos:
· O objetivo principal desse projeto é o de fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade. O incentivo do adulto deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a criança e o livro.
Tornar a leitura um ato prazeroso.
Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de incentivo à leitura, para que se torne um hábito familiar.
Estimular os alunos a participar ativamente da ciranda de livros.
Motivar os alunos à escrita de forma significante.
Recursos:
Livros literários diversos da própria biblioteca da escola.
Metodologia:
O projeto será desenvolvido no segundo e terceiro bimestre do ano letivo. A leitura será feita fora da sala de aula, isto é, um trabalho extra-classe, em casa, para não interferir na aula do professor regente.
No primeiro momento, ao término do bimestre, será feita uma premiação (1º, 2º e 3º lugar) aos alunos que mais lerem, e mais fichas de leitura entregarem, baseadas nos livros lidos (à critério da escola). O aluno escolherá o livro e junto receberá uma ficha onde estará respondendo algumas perguntas e de acordo sua resposta fará uma pequena produção relacionada ao livro lido.
O professor(a) do(a) aluno(a) premiado(a), será premiado também em reconhecimento ao incentivo à leitura de seu aluno, tanto no segundo como no terceiro bimestre.
No segundo momento, o aluno escolherá o livro e junto receberá uma ficha com roteiro. Nesta ficha o aluno responderá algumas perguntas pertinentes à leitura e a partir das respostas produzirá um pequeno texto referente ao livro lido. No final do bimestre será premiado o aluno que apresentar o texto mais coerente o coeso (1º, 2º e 3º lugar) a critério da escola.
A premiação será feita no pátio da escola com a presença de todos os alunos e educadores da escola. Uma em cada período.
Conteúdos Atitudinais: O projeto possibilitará que os alunos realizem um trabalho de leitura, onde haja o envolvimento de todos, estimulando a integração e participação dos pais na vida escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em casa, discutindo-os com os filhos.
Avaliação:
A participação e o envolvimento dos alunos;
A interação entre os alunos;
Apresentação adequada das produções.
segunda-feira, 27 de julho de 2009
Olá, eu sou Ana Angela Gonçalves, professora da Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves, no Municipio de Nova Brasilandia/mt.
Nesse momento estou estudando no curso de educação digital e estou amando muito, porque é por meio dele que posso ter oportunidades com essa de abrir um blog e outros conhecimentos sobre os grandes instrumentos digitais da atualidade.
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